調教太平洋

第388部分 (第3/4頁)

們擺脫了落後和愚昧，開始接受西方的理念和價值觀，並把它融合後又帶了回來，去影響身邊的人，同時他們也開始學會獨立思考關於科技，關於國家的未來。

就像發明了傳真機談福順那樣，如今的裝備製造業一線的技術人員幾乎都來自於這些人當年從歐美請來的技術工人唄挖空了底子後，要麼離開要麼就選擇了定居在美麗的檀香山，尤其是最關鍵的電磁和動力實驗室，基本上都已經是華人工程師在當家，就連後世大名鼎鼎的馮如也被吸引進了飛機研究院。

而且面前這間專門的大課堂，還在吸引眾多人才包括斯特拉和愛因斯坦這樣的參天大樹來講課，從機械到化工，從物理到數學，還有文學，美術和音樂等等，正是他們不斷地播種，這個國家的思想正在一點點轉變。

或許和目前的人口基數相比，這個數字還是很小，而且國內絕大多數地方還處於愚昧中，但這又能怎麼樣呢？火種已經悄然播下，等再過十年或者二十年，全國數以千萬計從小就開始接受新學教育的孩子們成長起來，那麼整個民族將真正發生翻天覆地的變化。

李默從趴在加拿大營地勾畫未來藍圖和計劃書時，就很清晰的知道，要想國家強大，教育是唯一的道路！要不然他也不會採取全免費，而且帶有懲罰性的強制教育制度。並且十幾年裡掏出了不下三十億藍幣去補貼，這樣的壓力曾經差點讓他趴下。

但現在，朦朧的曙光已經出現，蔡元硌這位新校長兼教育副部長顯然比他的前任做得更好，因為他推行的是更符合李默想法的〖自〗由啟發式教育的開放模式，更倡導學術的專業的性，並且還首次把技術和動手能力結合起來，建立了最初的大學自己的科技開發實驗室。

隨著他這個模式在北京大學獲得極大的成功，目前粱啟超已經在全國陸續建立起來的高等學府推行，據說將來還要推廣到蒙學和中學，改變目前言傳身教的傳統方式，充分的調動和培養學子們自己的思想和動手能力。

這個民族，從不缺錚錚鐵骨的文人，從不缺手段圓滑的政客，如今李默回來後又逐漸給他補上了最後這塊科學技術的短板，已經形成了一個正在穩固的三角支架。

望著講臺〖中〗央的愛因斯坦，李默很高興，但看到那些求知**強烈的學子，則只能用〖興〗奮來形容，能從這位天才身上哪怕是汲取百分之一的知識，也足以令此刻坐在裡面的學子們受益匪淺。

望著一雙雙雪亮的眼睛，李默很明白，他必須想辦法把這位天才真正的留在新華，為這個國家在多做一份貢獻。

“元培，有筆嗎？”

“有。”蔡元培掏出筆遞給了李默，還以為皇上要題字之類的，卻沒想到李默竟然和學生一樣，就這麼一屁股坐在了地上”開始在紙上寫出一連串他也看不懂得數字和符號。

這一幕，讓很多過路的學生和老師都大為驚訝，還以為這是校長給誰開小灶呢，等看到李默的臉龐，卻都猛地如塑像般凝固了，全都捂著嘴巴，呆呆地看著這位給國家和民族帶來希望和未來的皇帝陛下，此刻就像蹲在牆角來偷聽的學生那樣，擰著眉寫寫停停”就像在答一道很難的題目。

隨著圍觀的人越來越多，杜大壯等禁衛緊張起來，雖說這裡是北京大學，李默如今在學生們中間的威望簡直可以用天來形容，但畢竟這裡是公共場所。

不過他們誰也不敢打攪李默，作為皇帝身邊最親近的禁衛，他們很清楚李默這個習慣”一旦他凝神想事情的時候，總是這樣不管不顧，就像他之前在延長煉油廠時，想事情時差點把一罐實驗汽油當水喝了下去，所以他們也只能小心又小心”右手更是直接揣進了懷裡以防萬一。

李默席地而坐，似乎沒意識到自己被圍觀了，思緒依然沉靜在前世大學時代裡曾經認真研究過的質能方程上。

雖然他留學時主修的是機械工程，但機械和物理有個非常大的共同點，那就是數學和精確地計算，所以他曾經很仔細讀過這個著名的核子理論公式”只是回來的時間太久了，很多他都已經想不起來，雖然密密麻麻寫了幾張紙”但裡面有多少錯誤連他自己都不知道。

他之所以忽然想到這個殺手鐧，不是因為他想現在就去搞出原子彈”事實上當年以美國的國力，集合了幾乎全國的精英，曼哈頓工程依然huā費了數年時間，此刻連1910年還沒到，很多技術都不成熟，僅僅是氣體分離機和武器級濃縮這兩項，沒有一二十年的時間就無法完成。

何況至今，他季大皇帝連一架能帶一枚250公斤炸彈起飛的飛機都找