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似乎在回味方才雷爆的那一幕。
甚至有同學在懷疑，是不是什麼高科技光影特效？
許退也有那麼一點點懷疑。
彈指間就是一片雷爆，這簡直了
但是，後來的那位韓副校長輕輕一路竄上30多米高的浮力氣球，如風擺柳。
這絕對不可能是高科技特效了。
其實那彈指雷爆，應該也不是特效。
如果真是特效，那前幾天路上遭遇土系超凡者襲擊時，安小雪御空飛行，怎麼解釋呢？
是真的！
一瞬間，許退心頭就響起了校長溫星倫的話。
基因新人類，一切皆有可能！
華夏基因進化大學的學習節奏非常的緊湊。
班早已經分好。
開學典禮過後，就正式上課。
神秘學院本身人少，神秘學院慧心繫的人更少。
最終，坐到慧心繫一年級教室的，就只有15個人。
人真的很少。
不過所有的同學都有一個特徵——眼睛都真的很亮。
許退覺的，他的不用看也很亮。
他這麼帥！
臉應該比眼睛還亮！
“同學們好，我姓邊，叫邊遠，是你們慧心繫一年級的副班主任，你們平時的學習任務和各種事務，都由我來負責。
同學們以後有問題，可以來找我。”
邊老師大家都認識，一副大黑框眼睛，那天做等階評定時都見過了。
“邊老師，你是副班主任，那我們班主任是誰？”有同學問道。
邊遠推了推眼睛框，“我們班的班主任呢，姓安，名叫安小雪。
以後大家會見到的。
另外，不止我們班，我們慧心繫四個年紀四個班的班主任，都是安小雪教授。”
臺下，許退若有所思。
安小雪應該不只是掛名的班主任。
相反的，應該是很重要，才任了慧心繫四個年紀的班主任。
“同學們，有一件事要提前給同學們說一下。
我們班呢，要選個班長，引導和服務大家。
以自願和公平的原則。
這兩天呢，大家認識一下，過兩天我們抽空選一下班長。”邊遠推著大黑鏡框，說的很書生氣。
“好了，現在我們開始上課，今天開學第一課，也是慧心繫的開篇明義。”講臺上的邊遠，很快就進了狀態。
“同學們知道我們為什麼叫慧心繫嗎？
知道慧心繫的來歷嗎？
知道慧心繫的未來嗎？
”
“今天，我就給大家講講這個問題。
首先呢，說到慧，就與智聯在一起。
智慧二字，從上古到現在，說了幾千年了，一般都是不會拆開論的。
但是，基因大時代之後，咱們慧心繫的第一任系主任商瀧，就提出了慧心一說，將慧單獨分割了出來。
後來日漸完整，才有了慧心繫。”
“首先我們明確何為智，何為慧？
基因大時代下，對這兩個字的含義，已經很明確了。
極限系單獨設了智類。
神秘系單獨設了慧心類。
智，從如今的意義來說，也是一種力量的體現。
最簡單的體現，就是記憶力。
過目不忘，就是智的體現。
普通的計算能力，比如心算，也是智的體現。
那何為慧？
慧是一種補充，慧是一種豐滿，慧是一種發現，慧是一種探索。
打個比方，1+1等於2，知道這個，就是智。
那麼搞明白並理解1+1等於3，就是慧。
如果你能證明1+1等於4，等別人還沒有發現的東西，這就叫慧心！
再打個比方，一篇古文，你過目不忘背誦了下來，就是智。
但你理解了，說出了自己對這片古文的理解，那就是慧。
若是你對同一篇古文，有著自己獨特甚至是別人沒有的理解。
就是大慧。
這就叫慧心！”
座位上，許退聽的若有所思。
原來這就是慧心的來源嗎？
智與慧的區別？
邊遠一副大黑眼框，看上去很呆，但講課卻非常精彩，深入
