富爸爸富孩子聰明孩子

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孩子花幾個月時間除了準備考試，什麼都不做。她說“你在教孩子們去忘記；如同教給他們在大腦裡使用‘刪除鍵‘；這是對學校教育的最大的欺騙。”

作弊的老師是怎麼被抓住的

每當我說孩子比成年人聰明時，我常遭到有知識的成年人的白眼。然而我仍記得我還是小孩子時，我和生活的合拍程度遠多於老師和父母對我的教育。今天，藉助網際網路，孩子們與新鮮事物接觸得更加緊密，而我們仍然把他們當作小孩子。《新聞週刊》在隨後的報道中說道：馬里蘭校長被抓住是因為孩子們知道她在作弊。這篇題為“苦澀的一課”的文章刊登在同一期的《新聞週刊》上；這篇文章報道了事件的整個經過。

孩子們是這場醜聞中的英雄。當模範人物教你不誠實時，會發生什麼事情？

首先在孩子們當中有一些跡象產生；孩子們在樓道和操場上交頭接耳；並在放學後告訴了家長。一些5年級的學生開始觀察校長的特殊舉動，當時她正在監考5月中旬進行的州評考試。一些已交卷的孩子被校長召集在一起，並讓他們“重新檢查”自己的答案。“你們也許想再檢查一下　。”按孩子們的說法，她是這樣說的。另一些學生多給了20～45分鐘才結束考試。在考試的“社會調查”部分，據說她拿了一張地圖並指給學生看考試中涉及的國家。

孩子們既迷惑又氣惱。“一些孩子對其他人說，我‘不認為她有權這麼做’。”一個5年級的孩子告訴《新聞週刊》。另一個10歲的學生說數學考試時，他被多給了一些時間。“還有一部分，是關於語言藝術的，”他繼續道，“校長幫我得出正確答案。當時，我認為她是在作弊，但我不敢說，我怕會惹麻煩。”另一個家長告訴《華盛頓郵報》，說她的孩子回家就說：“媽媽；我認為今天考試是作弊，但校長為什麼會這麼做呢？”

不是為學習而學習

今天學校體制正上演著一幕幕悲劇。2000年5月7日，星期天，《亞馬遜共和報》上刊登了一篇題目為“洛杉磯學校將使千餘名學生留級的文章”：

洛杉磯訊息：國家第二大學校體系，放棄了在今年內讓相當數量的學生考試不合格的計劃，但是因為取消了差生能自動升級的制度，在秋天，仍會有13　500名學生留級。

洛杉磯聯合校區長官起初希望讓該體系中71�1萬學生的1/3留級，這大約是23�7萬名學生。但這個提議被否決了，因為考慮到大量不及格生會影響學校的形象。

換句話說，洛杉磯學校體制未能教給超過25萬的孩子基本的學習技能，並且不想讓這25萬學生在這個體制裡留級，該體制只能降低標準或把孩子們趕到社會上去。我認為，這是體制的失敗，而不是孩子們的失敗。

為什麼私立學校和家庭學校的數目在增加

相當一部分明智的家長開始考慮家庭學校教育問題。今天，有很多父母不讓孩子到學校去，而是在家中接受教育。據報道；家庭學校正在以每年15％的比例增加。許多人說孩子在家庭中得不到好的教育，但今年，新千年的第一年，家庭學校的學生卻獲得了全國的拼寫競賽獎。特許辦學的學校正大規模增加，效仿蒙臺梭利和魯道夫體制的學校也在迅速增加。換句話說，父母正從政府那裡把教育孩子的責任拿回來。

這些家長有一個那就是獲取相關資訊的地方；麗貝卡·科亨德費爾建立的網站：�homeschool�，這個網站擁有大量父母需要的資訊；麗貝卡與我們一起去幫助家長更好地使孩子面對現實生活。

窮爸爸的顧慮

很多年前，身為學校教師的爸爸試圖去改變這個體制。他意識到不同的孩子各有天分，他還意識到現行體制是個“以偏概全”的體制，它只適用於30％的孩子。他還說，“學校體制不改變的原因是我們所設計的就是不會改變的體制。”

我們都知道老師們總在盡力教育孩子，可問題是，在這個體制裡工作的老師被要求不能有所改變。這個僅為生存設計的體制，是讓孩子按部就班，而不是快速變化發展的體制。

許多年前，父親認識到這個體制有著很大的缺陷。當他發現大多數英語國家使用的這種教育體制起源於幾百年前的普魯士時，他變得非常不安。當他進一步認識到這個體制無法很好地教育孩子，相反它是培養好士兵和好僱員的體制，他更加不安起來。一天他對我說：“在學校體制裡，我們用‘幼兒園‘（kindergarten）這個詞的原因是我們的體制源於幾百年前的普魯士。