第7部分 (第1/4頁)
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生活從感性認識開始
幾天前，一位記者採訪我時問道：“告訴我你是怎樣成為百萬富翁的？”
我答道：“創立公司和買不動產。”
記者說：“可不是每個人都能這麼做，我知道我就不行。告訴我該做些什麼才能成為百萬富翁？”
我說：“繼續你的工作，然後買不動產。”
可記者又說：“不動產市場的價格太高了，我付不起，並且我也不想經營不動產，我還能做些什麼呢。”
我接著說道：“目前股市正熱，為什麼不投資一些股票？”
“股票市場風險太大，每天都有可能崩潰。我有妻子和孩子，還有賬單要付，所以我無法像你那樣承擔賠錢的損失。”
終於，我認識到我在做富爸爸叫我不要做的事，我是在自己的感性認識基礎上把答案給那些首先需要轉變感性認識的人。於是我停止回答並開始提問題：“告訴我你認為怎樣才能變成百萬富翁。”
他說：“我可以寫本書，而後像你那樣賣掉幾百萬冊。”
“很好！”我大聲地說，“你是個很好的作家，我認為這是個好主意。”
“但是如果我找不到一個代理商來代理我的書，我該怎麼辦？如果這個代理商拒絕了我，我又該怎麼辦？你知道，我以前寫過一本書，可沒人願意讀它。”記者回答道。他現在又在寫一個新的題目，但他的自我認知水平仍然沒什麼變化。
父母首先要做的最重要的事情就是發展和保護孩子的自我認知能力。我們對其他人都會有些個人的認識，例如你可能認為這個人古怪、蠢笨、聰明或富有。我記得上高中時，我認為有個女孩子既自大又傲慢，所以每當我被她吸引時，我對她的看法就讓我不想約她出去。然而有一天，在我與她談過話後，發現她既善良，又熱情，而且非常友好。我改變了對她的認識後，終於決定約她出去了。可她的回答是：“我真希望你能在早些時候約我，我已經開始與傑瑞約會了，我們現在相處得很好。”這個故事的含義在於，正如我們對別人有認識一樣，我們經常也有對自己的認識——正如對別人的認識會改變一樣，人們的自我認識也會改變；但千萬不要太遲。
富裕和聰明只是感覺
身為教育官員的爸爸告訴我幾年前在芝加哥學校系統內進行過一項著名的研究。教育學研究者抽取一組教師協助進行研究，這些教師被告知他們因其高超的教學能力而被錄取，他們還被告知只有天才兒童才能被安排在他們的課堂裡，而且這些孩子和他們的父母都不知道這個試驗；因為研究者想了解如果孩子們不知道自己是天才時，會怎樣表現。
正如期望的一樣，教師們彙報說孩子們表現得非常好。老師們還說與孩子們呆在一起非常愉快，他們希望能一直和這些孩子在一起。
這個調查其實有一個隱蔽之處，即老師們不知道自己實際上並沒有什麼非凡的教學能力，他們只是被隨機抽取的。當然，孩子們也是隨機抽取的，而不是因為他們有某種天賦。但是因為期望值高，故表現也超群，即孩子和老師都被認為是既聰明又優秀的，所以他們的表現也就優秀。
這意味著什麼呢？這意味著你對孩子的認識能極大地影響他們的生活結果。換句話說，你在孩子身上看到了天賦，你就會幫助孩子變得聰明。假如你教孩子擁有相同的認識，他們就會有極好的機會讓世界看到這份自我認識並獲得相應的對待。
對我而言，這正是你對孩子進行教育的最佳起步之處，這也是為什麼我說：“給孩子力量，在你給他們金錢之前。”幫助他們發展強有力的自我認識的能力，就是在幫助他們成為聰明孩子和富孩子。假如他們沒有這份自知的能力，那麼世界上所有的教育和金錢都幫不了他們。擁有了自知力，變得更聰明和更富有將會是件極為容易的事情。
兩位爸爸給我的禮物
我從我兩個父親那裡得到最好的禮物；都是在我最困難的時候。當我在高中想退學時，我的教師父親總是提醒我其實我很聰明。當我在財務上受到挫折時，富翁爸爸則不斷提醒我真正的富人會賠掉不止一家公司。他還說窮人只會賠最少的錢，但還生活在賠掉這一點點錢的極大的恐懼中。
所以一個爸爸鼓勵我直面學業上的失敗並把它轉化為力量，另一個爸爸則鼓勵我直面財務損失並把它轉化為財務盈餘。雖然他們教我不同的課目，但兩個爸爸在許多方
