第七十六章 【學渣之間的交流】 (第1/1頁)
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湘南大學，圖書館。
因為李想的狠人傳說，他被很多考研黨認為是學霸，絕對的學霸，甚至可以說是走火入魔的學霸，簡稱學魔。
凌晨三點半起床，這就是走火入魔的學習狀態，值得他們尊敬，至於值不值得他們學習，這就要看他們有沒有一顆強大的心臟，能不能抗住**的風險。
雖然李想被學弟學妹們認為是學霸，而且是十分努力的學霸，但李想認為自己一直都是學渣，只不過是被逼著去努力的學渣。
之前跨專業考研學中文系的相關可以說是從零開始，從無到有，現在他準備論文雖然不是從零到有，但也是從0.22到有，可能他比學渣稍微強一些，但在機械方面他絕對不是學霸。
他的Flag系統也從來都不是什麼學霸升級加點的系統，能夠讓他在各個科目的知識點上觸類旁通，一看就會更別說他現在學的還是完全隔行的機械，與之前的文學史是截然相反的專業。
於是，李想又成功地從學霸打回原形成了學渣。
多麼希望有一個看書就能升級的學霸系統那樣學灰應該也能逆襲成學霸了吧……
“系統，你能不能進行一次升級改版啊？”
李想內心還是有這樣的小期待，畢竟萬一實現了那就太爽了，對系統說道：“就改版成那種學霸養成系統，各個科目專業都可以加點……”
【宿主請腳踏實地，宿主請專心學習……】
好吧，看樣子還是老老實實地學習吧。
作為一名學渣，還是有自我的修養，那就是老老實實地看書學習。雖然是學渣，但是就像李想對學弟學妹灌得那些雞湯，只有努力才能改變自己，作為學渣也不能放棄自己，必須要努力學習。
要相信學渣也是能夠逆襲的！
小說裡面都是這樣的……
……
在專心果實的專注作用下，李想現在學習效率是上升了，雖然他對機械還是沒有特別高的興趣，但是總好過之前的得過且過，差不多就行。
李想的畢業設計不能說是一張白紙，但就像肖峰老師說的，讓他論文過，人民教師的良心在痛，李想也是也是清楚地知道自己究竟有多差，機械原理他根本就沒有掌握，要知道一些原理性的東西看似簡單，但其實概念能否真正理解才是關鍵，等到具體設計的時候，按照設計步驟一步步設計計算，才能減少錯誤。
李想的腦子自然是不蠢的，智商線上，要不然也不會考進這所985大學，只不過當他進了學校之後，莫名其妙地學了機械這門專業，然後就不知不覺地往後退了。
一切的理由其實也就在於他的懶惰和不上進，他最初一開始進大學對自己說的“好好學習，成為學霸”變成了“凡事輕鬆一點，不要老是和別人比，人嘛，活著最重要的就是開心”。
那麼，作為學渣的他是開心的嗎？
好吧，生活是挺開心的，輕鬆自由和諧……
不過，開心之餘也會愧疚，以前的在高中的時候是學霸變成了學渣，心裡終究是會難受的，慚愧的，要不然他也不會經常立Flag說要努力。
……
從學渣變成學霸的感覺很好，但是現在從學霸又變成學渣的體驗就不那麼好了。
李想看著《液壓傳動與氣動技術》的書，只覺得頭疼，他都不知道自己當初是怎麼考及格的。
頭好疼！
好吧就算是再頭疼，李想也不得不去看，去學。
沒有什麼能夠阻擋他要學好機械，搞定論文的步伐，他要努力去學。
李想吃了一顆專心果實，重新專注於書本，開始學習，只有這樣他的注意力才會高度集中，進入學習的狀態。
“當單活塞桿式液壓缸兩腔同時進壓力油時，由於無杆腔有效作用面積大於有杆腔面積，使得活塞向右的作用力大於向左的作用力，因此，活塞向右運動，活塞桿向外伸出：與此同時，又將有杆腔的油液擠出，使其流進無杆腔，從而加快了活塞桿的伸出速度，形成差點連線……”
…
