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你要打斷他的骨頭？”
“雷根實際上要說的是，”來吧！郭醫師，先看我打斷幾根骨頭！“我才不會傷害那矮子。”
“比利，最好保持融合狀態。我們需要《老師》，我們有工作要做，你說的這些很重要。”
比利點點頭，“我也希望如此，”他說道：“我要讓世人都知道。”
治療期間，來自醫院外部的壓力並未停止。比利與工作人員之間的兩週合約重新更改了，權利也逐漸恢復了。《哥倫布市快報》仍舊刊登不利於比利的內容。
受到報紙報導的影響，州議會的議員要求召開公聽會。當司琴納知道有人開始撰寫有關比利的書籍時，便開始提案立法，禁止動用──但括因精神異常獲判無罪者在內──因出版有關罪犯本身的傳記或犯罪行為之書籍所得之款項。公聽會將在兩個月後舉行。
（4）
即使到了六月，報紙依然大肆攻擊；無視於報紙的持續攻訐，以及造成生活和治療上的混亂，比利的狀況十分穩定，而且也可以在簽名之後走出病房，活動地區限於醫院之內（不可進城）。郭醫師對他的治療繼續進行。比利又開始作畫了。現在，作家和郭醫師都同意《老師》已有很大的改善，但記憶力已不再如同過去一般鮮明。
《老師》告訴作家，有一天，湯姆在撥弄無線通訊裝置時，聽見自己大聲說：“咦？我到底在做什麼？沒有執照隨便廣播是違法的。”然後，在未與湯姆互換角色的情況下，他又說：“這有什麼關係？”
《老師》自己嚇一大跳。他擔心的是自己的態度，這讓他相信這些人格──現在，《老師》已接受“人格”的說法，並且相信那不是“人”了──已經成了他的一部份。突然，這還是生平頭一遭，在未經角色轉換的情況下，他覺得自己像他們，這就是真正的融合，他已成了廿四個不同人格的整合體了，他既未變成羅賓漢，也未變成超人，而是一個非常普通、反社會、沒有耐性卻擁有智慧與才能的年輕人。
正如喬哈丁醫師曾經說過的，融合後的比利�
![(家教同人)[家教反穿]相思](https://www.qmshu.tw/images/dWpzNDU5OHNkZmQyNWVkZsuMS7EhA-8R3XunvAAFZsT-v-v0gqDz2uS6GxaXnkF1)
