邏輯

第14部分 (第1/4頁)

這條通告是昨天夜裡連夜趕製出來的。

“推論一——一局和棋=兩條人命”。

在水漬裡看見這一行字以後，他們知道以前的推測是正確的：人命事件確實和和棋有關。

沒有來得及分析所有的事情，校長立刻想到，目前最重要的事情不是弄清楚事情的原由，而是阻止人繼續死亡。

經過半個夜晚的討論，大家總算想出了這個“變態殺手”的理由，雖然聽上去十分戲劇化，但是總比鬼魅之說令人信服。於是大家分頭行動，院長和棋聖、蔣世超他們在校長辦公室裡夙夜不寐，連夜趕寫通告。而校長坐在大會議室裡打了十幾個電話，將校委會成員一個個從睡夢中吵醒，將他們召集到會議室開會，以透過通告上的決定。僅憑校長的威嚴當然不足以讓那些教授學者們輕易透過這樣一個影響巨大的決定，但是幸好還有趙雪君。趙雪君用了半個小時說服她在公安局的表姐小敏，小敏又用了一個小時來說服他們的局領導，總算及時帶了公安局的證明來證明此事。有了警方的證明，校委會也不敢小看這人命關天的事情，很快就在決定上籤了字。

到凌晨6點，一切都已經預備妥當。校長領頭，算上那隻貓咪一共10個生物，在濛濛晨光中出沒於校園各處，將通告張貼好（貓咪的責任是吶喊助威）。等全部帖完，已經是早晨7點鐘。大家不由慶幸第三師範的學生一貫有睡懶覺的優良傳統，否則看見堂堂校長親自張貼通告，恐怕會引來不必要的議論。

一夜的緊張、恐懼加上勞累，大家都十分疲倦，各自分頭去睡。冷心在回寢室的途中正好遇見那個大放狂言的六段棋手，忍不住很狠地損了他一頓。他本來覺得這樣還不十分妥當，似乎還要做點什麼才好。但是睏意實在太濃，腦子裡來不及思考，已經往床上一倒，進入了夢鄉。

下午，大家陸續醒來，都聚集在校長的辦公室裡。校長和院長都是很疲倦的樣子。在其他幾個人熟睡的時候，校長和院長只是輪流歇息了一陣。因為昨夜楊天問和許森下過一局和棋，差點因此而死，證實了死亡事件與和棋的關係。楊天問二人雖然未死，也只是出於蔣世超的機警，大家都不知道那個暗中製造這所有事件的神秘力量，會不會再次找上他們二人。在楊天問和許森躺在沙發上熟睡的時候，校長和院長輪流值班，一人將自己的手與那兩人的手綁在一起，另一人就在旁邊看著他們。這樣做的目的，是為了在楊天問他們再次遭遇昨夜的險情時，能夠有一個人及時地拖住他們；而為了防止這個拖住他們的人也被拖下水，就需要一個人在旁邊守侯，以便及時施以援手。

直到下午大家聚集的時候，什麼事情也沒有發生。

睡了一覺，大家都有了精神。昨夜忙於禁棋的事情，暫時將所有疑問放下，現在又重新提出來。

最大的疑問是，那句出現在水裡的話究竟是什麼意思？

那句話是：“推論一：一局和棋=兩條人命。”

表面上看，這句話很容易理解，正好證實了他們的推測：死亡事件與和棋有關。然而在場的個個都是推理高手，大家都知道一個簡單的道理：所有的推論，最後都是為了得到一個結論。

兇手想得到一個什麼結論？

如果兇手製造的死亡事件，只是為了證明第一步推論，那麼其他人所遭遇的非死亡、非正常事件，又是為了證明什麼？

最令人恐懼的是，“推論一”已然存在，接下來是不是還有推論二、推論三？兇手要經過幾步推論才能得到結論？他將用什麼方法來證明新的推論？

他們本來以為證明了和棋與死亡的關係，事情就基本接近尾聲，然而看到這行字，才明白以前的一切都還只是開始。

而他們以前的那些遭遇、段雲遇見的那幅灰塵畫的畫、整件事情和古秋桐的關係，許多許多疑問，都沒有得到解答。

他們似乎只是聽從兇手的指揮，完成了他的一個推論。

局勢非但沒有明朗，反而變得更加複雜：他們好不容易推測出的和棋的線索，似乎到此終結，而楊天問和許森，則時刻被死亡籠罩著，誰也不能確定他們是否已經擺脫了那局和棋的影響，誰也不知道，那股神秘的力量，會在什麼時候再次來到。他們能夠阻止學校裡的學生下棋，但誰也無法預測，下一步等待著全校師生的，又將是什麼可怕的事情。

他們無法確定，事情是就此終止，還是會繼續發生。

疑雲重重，該做的他們似乎都已經做了，接下來能夠做的，只有希望學校裡的學生們能夠不那麼