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里正在上課的孩子們聽她這麼一喊，全都擁向窗邊異口同聲地喊了起來：
“化裝廣告宣傳員！”
於是豆豆便向廣告宣傳員央求說：
“喂！演一會兒給我們看看好嗎？”
本來路過學校附近的時候，化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的。可由於豆豆這難得的央求，他便放開了手腳。又是單簧管，又是三絃琴，敲鑼打鼓地熱鬧了一通。這時候老師怎麼樣了呢？她只好獨自站在講臺上，耐著性子等待鬧過這陣子去，心想：“就耐心等到這支曲子奏完吧！”
不一會工夫，曲子奏完了，化裝廣告宣傳員走了，學生們也回到了自己的座位上。然而，令人吃驚的是，豆豆卻仍然站在窗邊不動。老師問她：“你怎麼還在那裡？”
豆豆一本正經地答道：
“要是再有別的化裝廣告宣傳員來了，我還得和他們說話呢！再說，剛才的化裝廣告宣傳員要是回來了，那可就麻煩了。”
“照這樣下去，簡直就無法上課啦！這您總該明白的吧？”
在向豆豆媽媽介紹上述情況的過程中，老師越來越控制不住自己的感情了。
媽媽暗自想道：“唔，這麼說來，也確實難為老師啦！”
冷不防老師又用更高的嗓門說了兩個字：
“還有……”
媽媽這時已經不僅僅是吃驚了，她懷著十分尷尬的心理問道：
“怎麼，還有嗎……？”
老師立即答道：
“是的，還有。如果能數得過來的話，我這次也不會請求您同意讓府上的小姐退學了。”
老師稍微鎮靜了一下，望著媽媽的臉說：
“就拿昨天來說吧，她又站到窗邊去了，我以為又是化裝廣告宣傳員過來了，就仍舊講課。可她卻突然大聲嚷了一句：‘你幹什麼哪？’很顯然這是在向一個人問話啦！可從我這裡又看不到對方是誰，正在捉摸的時候，只聽她又大聲問了一句：‘喂，你在幹什麼呀？’這次倒不是衝著街上喊，而是朝著上面問的。我也有些納悶了，於是便側耳聽了聽，以為會聽到對方的回答，結果卻根本沒有迴音。然而府上的小姐卻還在起勁兒地問：‘喂，你幹什麼哪？’這樣一來課也就上不下去了，因此我就走到窗邊想看看她究竟是在和誰講話。從視窗探出頭向上一看，啊！原來是隻燕子正在教室的屋簷下築巢。她是在跟那隻燕子搭話呢！說起來我也並不是不理解孩子們的心情，不能說孩子們向燕子搭話就是辦了傻事。不過，我覺得，她不應該在課堂上用那麼大的聲音向燕子問個沒完。”
聽到這裡，媽媽簡直不知道怎樣道歉才好，可是還沒等媽媽開口，老師馬上又說下去了：
“還有這麼一件事。在上第一次圖畫課的時候，我讓同學們畫一面國旗，其它孩子都在圖畫紙上老老實實地畫了一面太陽旗，可府上的小姐卻照著《朝日新聞》報紙上的樣子，畫起軍艦的旗子來了。我想就讓她那麼畫吧！誰知她又在旗子的四周加上了穗子。穗子，就是青年團什麼的那類旗子上的穗子。我想這也行吧，因為估計她在什麼地方見過。可一轉身的工夫，哎呀，滿桌子上都畫滿了黃色的穗子！圖畫紙的大部分都畫上了這樣的旗子，已經沒有什麼空地方加穗子了，但她仍用黃蠟筆喀哧喀哧的往畫上添穗子。當然這樣就畫到紙外邊去了，把紙挪開一看，桌子上留下了很重的蠟筆道道，像鋸齒一樣，不管怎麼擦也擦不掉。不過還好，只有三面有鋸齒。”
媽媽誠惶誠恐地連忙問道：
“怎麼只有三面……？”
老師看來已經講累了，然而還是很有耐心的解釋道：
“因為她已經把旗杆畫到左面去了，所以只在旗子的三面畫上了鋸齒。”
媽媽感到心裡鬆了一口氣，說：
“啊，因此才只有三面……”
這時老師又以十分緩慢的語氣一板一眼地說：
“雖說有一面沒有鋸齒，可是旗杆的一端還是畫到桌子上去了！！”
老師站起身來，表情相當冷淡，畫龍點睛地說：
“對此感到撓頭的不止是我。聽說隔壁一年級的班主任老師也很為難。因此……”媽媽不得不下決心了。她想，這樣下去確實太影響其他學生了。看來是得找個學校轉學了。要設法找到這麼一所學校，它既能理解這孩子的性格，又能教育她和小朋友們一道學習下去。……
於是媽媽四處奔走，總算找到了現在要去的這所學校。
媽媽並沒有把
